抄録
本研究では，筆者が，1 年を通じた観察において年長児に関わりながら，5 歳児の友達関係（二者のあいだ）においてどのように幼児が情動を調整しているのかを“接面”に基づき，検討することを目的とした。その結果，「自分の情動調整」を試みている中で，「相手の情動」を見て（気づき）自分だけでなく「相手の情動」も同時に調整しようとする「同調的情動調整」と，一年を通じて互いの関係を続け，一緒に遊んだり，ぶつかり合ったり，意気投合したりする中で，“接面”が生じ，相手の情動を調整したり，相手のために情動を調整しようとする「関係歴史的情動調整」をしていることを明らかにした。
