抄録
本稿は，乳児保育における葛藤の意義を示すものである。観察対象は，保育者である「私」と，Bこども園の0 歳から3 歳までの乳児である。観察期間は，201X 年4 月から201X ＋１年３月である。４つのエピソード記述に現れた乳児と保育者の感受性を，志向性，身体性，応答性，共感性，養護性の5 つの視点で分析した。その結果，葛藤は，関係性を基盤とした乳児保育には必然的に現れ，2 つの意義を持つと考えられる。1 つめは，乳児の保育者への愛着を形成することである。２つめは，保育者の乳児への志向性を高めることである。葛藤の意義を生かすためには，保育者が乳児の身体性に対する感受性を高め，乳児を間主観的に把握しようとし続けることが重要だろう。
