本研究は，幼児期の実行機能が小学校6年時までの学業達成をいかに予測するのかを検討した7年間にわたる縦断研究である。本研究では，46名の幼児（M＝77.88か月）を対象に2種類の実行機能（Cool-EF，Hot-EF）を測定し，さらに同じ子どもの小学校1・3・6年生時の学業達成（国語，算数）を測定した。その結果，幼児期のCool-EFとHot-EFの両方が小学校1年時の学業達成を直接予測し，特にCool-EFがHot-EFより大きな予測力を持っていた。また，幼稚園時点のCool-EFとHot-EFは，小学校1年時の学業達成を媒介して，3・6年時の学業達成を予測した。本研究の結果は，幼児期の2種類の実行機能が，小学校1年時の学業達成を支え，そこで育まれた学力が小学校6年までの学業達成に影響することを示した。
