国際医療福祉大学 保健医療学部 理学療法学科
国際医療福祉大学 保健医療学部 作業療法学科
国際医療福祉大学 基礎医学研究センター
2016 年 31 巻 5 号 p. 715-717
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〔目的〕バーチャル教材を用いた解剖学演習を実施し，解剖学に対する学生の興味と苦手意識の変化を調査すること．〔対象と方法〕理学療法学科2年生100名．バーチャル教材を用いた演習後に，授業評価と解剖学に関するアンケート調査を実施した．併せて苦手科目としての解剖学の状況を前年度と比較した．〔結果〕バーチャル教材は学生の興味を喚起し，解剖学を苦手とする学生が有意に減少した．〔結語〕解剖学実習にバーチャル教材を用いることで，学生の解剖学への苦手意識を解消することができた．
理学療法のための運動生理
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