疫情期间线上日语教学中学习档案袋的成效

抄録

　2020年由于新冠病毒肆虐的原因，本专业的日语教学全面转为线上授课模式。2月至7月疫情期间，本课程改善了学习档案袋的应用方法，针对日语教学中学习档案袋的应用，就其内容等进行了详尽的分类及量化分析，探讨了线上教学中学习档案袋的成效。发现学习档案袋在线上授课这种特殊形式下发挥了更大作用，超越了以前线下教学中的效果。首先，疫情影响的线上教学期间，学习档案袋的记录字数远远大于以往线下授课模式中的记录字数，是其近5倍。且通过统计学手法验证得出，记录字数与期末考试成绩之间存在正相关。其次，疫情影响的线上教学期间，学习档案袋的记录内容比以往线下授课模式中的记录内容涉及面更广，形式更加多样，学习档案袋的记录成为改善线上授课的弊端，帮助学习者学习，教师和学习者间熟悉沟通的有效方法。第三, 学习档案袋的记录可以帮助教师了解学习者记录过程中的思想轨迹和记录特征。第四，92%的学习者对学习档案袋的使用持肯定态度。