主要な進化学説についての生徒の捉え方に関する研究 : 4つの進化学説に対する中学生・高校生・大学生の反応

抄録

Darwin の自然選択説やLamarck の用不用・獲得形質遺伝説などの主要な進化学説が提示された際に，それを生徒がどのように捉えるかを調査した。調査は，中学生・高校生・大学生に対して実施した。捉え方について，学校段階による差異が見られるかにも着目した。調査は質問紙法で行った。まず，ある進化事象の例を提示した。次に， この進化事象がどのように説明されるべきかについて， 4つの主要な進化学説（自然選択説，用不用・獲得形質遺伝説，定向進化説，大突然変異説）に基づく4人の答えを提示した。被験者に， この4人の説それぞれに対する賛成・反対を， 4段階尺度で回答させた（賛否得点として得点化した）。さらに問題毎に，誰に一番賛成できるかも回答させた。問題は3題で， 1題は退化の事象を提示した。調査の結果，以下の点が明らかになった。1) 現在科学的に妥当とされる自然選択説は，学校段階の上昇とともに支持が増加している。特に，大学生ではこの説の支持が高い。ただし退化の事象についてのみは（実際にはこれも進化の事象であるにも関わらず）学校段階による差異が見られず，大学生による支持も高くない。2) 用不用・獲得形質遺伝説は，現在は科学的に妥当とはされていないにも関わらず，支持は比較的高い。特に，高校生における支持が中学生・大学生と比べて高い。3) 定向進化説は，中学生の支持か高校生・大学生と比べて高い。4) 大突然変異説については，中学生・高校生・大学生の全てで，支持は非常に低い。5) 一番賛成できる説について，およそ3~4割の者は3問題に一貫した回答をした。自然選択説を一貫して選択した者は，大学生では24.1 ％と比較的多数存在した。一方で，用不用・獲得形質遺伝説を一貫して選択した者は，中学生・高校生・大学生いずれにおいても1割以上いた。