抄録
東京工科大学コンピュータサイエンス学部では,仮想のプロジェクト中でプロジェクトマネジメントを仮想体験するロールプレイ演習を,プロジェクトマネジメント教育として行っている.ヒューマン系スキルは,特に学習者個々人の能力に依存が大きく,学習者個人の学習曲線に沿った指導が必要である.ロールプレイ演習の中で,学習者の行動を記録し,行動履歴を分析し,その分析結果とロールプレイ演習の課題解決に求められる行動の規範と対比することで学習者個々人の修得レベルに合った指導が期待できる.本稿では,学習者のロールプレイ演習の行動を収集する環境と行動の分析手法の提案を示す.
