2209 ケースメソッド教育におけるショートケースの利点(一般セッション)

杉本 吉隆; 鈴木 賢一; 奥沢 薫

doi:10.14914/spm.2011.Autumn.0_126

2011年度秋季

セッションID: 2209

DOI https://doi.org/10.14914/spm.2011.Autumn.0_126

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主催: 一般社団法人プロジェクトマネジメント学会

2209 ケースメソッド教育におけるショートケースの利点(一般セッション)

杉本吉隆, 鈴木賢一, 奥沢薫

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キーワード: プロジェクトマネジメント, プロジェクトマネジャ育成, ケースメソッド

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抄録

現在,プロジェクトマネジャ育成施策のひとつとして,数行で書かれた短い事例(ショートケース)を用いたケースメソッド教育を構築中である.本教育は,プロジェクトマネジャにプロジェクトにおいて実際に生起する様々な状況を事例として,数多く「疑似体験」させることで状況対応力の向上を促進することを狙いとしている.本稿では,ケースメソッド教育におけるショートケースを活用し際の利点について述べる.

責任著者(Corresponding author)

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