抄録
中学・高校生がプロジェクトマネジメント(PM)を適用して文化祭を準備・実行できるように実践型のPM教育(PBL)を行った.PM体験学習,およびPM演習型学習を取り入れ,ステップ・バイ・ステップで文化祭を実施するうえで必要なPM要素を学習する授業を実施した.本論文では,PM授業のカリキュラムと学習成果,およびPM実行を支援する仕組みについて報告する.この取り組みは,実業に従事するプロジェクトマネジメントの専門家が所属する団体・中学高等学校・工科系大学の三者の連携によるプロジェクトとして実行した.