抄録
中学・高校生を対象に実施したプロジェクトマネジメント(PM)教育について報告する.本活動では中学高等学校の文化祭をプロジェクトと位置付け,生徒にProject Based Learning(PBL)形式でPM教育を実施した.PBLとしてのPM教育において,生徒が学習成果(アウトカムズ)と行動の成果を認識できるルーブリックを導入し,自己評価・相互評価という形で測定した結果を報告する.本活動は実業に従事するPMの専門家が所属する団体,中学高等学校,工科系大学の三者の連携によるプロジェクトとして実行した.
