中国地区英語教育学会研究紀要

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Online ISSN : 2189-8103
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中国地区英語教育学会第35回研究発表

学術論文

小学校英語活動における歌の導入とその方法I

青木信之, 加藤智子, 中洲かおり, 宮康奈美, 藤岡寿江, 池上真人

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 1-8
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_1

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リスニング指導についての一考察 : 英語字幕反転ビデオを使用して

小山尚史

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 9-17
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_9

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擬似初心者の自由英作文に見る英語運用能力 : 中学校3年生・大学1年生上位者との比較

中村朋子, 中尾有香, 畑野喜信

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 19-27
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_19

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中学校における必修語-動詞(3) : 意味のコア性の観点から

土岸真由美

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 29-36
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_29

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「英語授業への動機づけ」の概念化 : 高校生を対象とした検討

田中博晃

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 37-46
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_37

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読速度の文章難易度と読み手の能力特性との関係

高島裕臣

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 47-56
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_47

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日本・韓国・台湾の大学生による英語依頼表現に関する比較研究 : 依頼表現の使い分けの観点から

池上真人

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 57-66
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_57

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ネットワーク型集中英語訓練プログラムにおけるoverachieverとunderachieverの研究II : リーディングプログラムの受講データとアンケート結果から

青木信之

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 67-76
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_67

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教育論文

日本のEFL環境における語用論的教授の可能性と限界 : 中学校におけるケーススタディ

藤原康弘

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 77-86
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_77

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収斂型Data-Driven Learningにおけるデータ分析の視点の設定

能登原祥之

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 87-96
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_87

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言語熟達度に関する尺度の類型とその特徴

猫田英伸, 猫田和明, 三浦省五

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 97-105
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_97

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説明文読解を補助する「かく」活動 : 要約作成法と概念地図作成法の指導・応用可能性

井川麻里, 山西博之

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 107-116
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_107

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全国英語教育学会第30回研究発表

学術論文

セルフ・アクセス学習プログラム : 大学英語教育における自律学習養成の試み

清水律子, 久保田靖子, 中野香

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 117-126
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_117

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教師のためのリフレクティブな教室談話の分析 : SETT(Self-Evaluation of Teacher Talk)処理を用いて

立花千尋

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 127-136
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_127

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英文和訳における語順

横山知幸

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 137-146
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_137

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英語I教科書コーパスによる教科書の量的比較 : 語彙特性に基づくクラスター分析

大森誠

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 147-156
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_147

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教師認知の研究における言語データ分析時の留意点

伊藤隆

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 157-166
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_157

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教育論文

アレント『人間の条件』による田尻悟郎・公立中学校スピーチ実践の分析

柳瀬陽介

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 167-176
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_167

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工業英語入門期の学習内容に対する大学生英語学習者のニーズの分析

西原貴之

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 177-186
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_177

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高等学校英語科評価に関する考察(2) : ライティングにおける評価を中心に

中舛俊宏

原稿種別: 本文
2005 年35 巻 p. 187-190
発行日: 2005/04/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.35.0_187

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