青年期の対人関係の一つである愛着関係について検討した. 愛着研究(Bowlby, 1969, 1973, 1980)の一概念である内的作業モデル理論を「自己に関する内的作業モデル」と「他者に関する内的作業モデル」の2因子構造とする立場(Bartholomew, 1990)から, 青年期の愛着関係に関する尺度の作成を試みた. また, 作成された尺度を用い, 青年期の愛着関係における内的作業モデルの2因子と就学前の母子関係との関連を調べた. 主な結果は, 以下の2点に集約できる. 1)作成された内的作業モデル尺度は, 探索型因子分析により2因子構造として抽出され, 確証型因子分析によりその妥当性が示された. 2)自由記述により, 主な青年期の愛着対象は母親, 恋人, 友人とされ, これらの愛着対象との関係において, 内的作業モデルの2因子と就学前の母子関係の3因子との関連が認められた. 中でも, 青年期の母子関係と恋愛関係は類似する特徴が見られ, 就学前の母子関係が安定していると, 内的作業モデルの尺度得点が高く, 就学前の母子関係がアンビバレントであると得点が低かった. 一方, 友人関係は, 他の青年期の愛着関係とは異なる特徴が認められた.

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本研究は, 罪悪感と羞恥心(恥の意識, コミュニケーション不安)の関係および性格特性との関連を明確にするために行われた. 大学生292名を対象に, 罪悪感喚起状況尺度, 状況別羞恥感情尺度, 自己意識尺度, Big Five尺度による自記式調査を実施した. その結果, 罪悪感と羞恥心間に高い正の相関関係が認められた. また, 羞恥心の影響を除去した純粋な罪悪感は, 調和性, 私的自己意識と正の相関が認められ, 罪悪感の影響を除去した純粋な恥の意識は, 情緒不安定性, 公的自己意識と正の相関, 調和性と負の相関が認められた. 罪悪感の影響を除去した純粋な気恥ずかしさ(コミュニケーション不安の下位因子)は, 情緒不安定性, 公的自己意識と正の相関, 外向性, 開放性, 調和性と負の相関が認められた. 以上の結果, 罪悪感には社会的適応機能があり, 羞恥心は不適応行動につながる可能性が示唆された. また, 罪悪感, 羞恥心と自己意識の関係は男女で異なっており, その原因として性役割の違いが論議された.

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児童における熟慮性-衝動性次元の基準検査, 同画探索検査(MFFT)の遂行を, 児童の内省報告から分析した. 研究1では, 児童用改訂同画探索検査を66名の小学校4年生児童に実施し, 実施後内省質問票(課題の困難度・課題遂行の力点・課題遂行の粘り強さ)に記入を求めた. 熟慮的児童と衝動的児童との間に, 内省報告で差がなかった. 研究2では, 5年生となった各23名の熟慮的児童・衝動的児童に, 再構成した同画探索検査を, 前半部正確さ強調教示, 後半部スピード強調教示で実施し, 遂行後に2つの条件について内省質問票に記入を求めた. その結果, 熟慮的児童は正確さ強調教示の方がより成功感があったと報告し, 衝動的児童はスピード強調教示での成功感と正確さ強調教示での成功感を報告した児童とが, ほぼ同数だった.

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本研究の目的は, 韓国の高校生における無気力傾向の形成に関する因果モデルを, 進学動機の不明確性, 自我同一性, 進路未決定および親の養育態度との関係から推定することである. 韓国のソウルおよび京畿道内の高校生(男子124名, 女子128名)を対象に, 質問紙法による調査を行なった. 主な結果は以下の通りである. (1)進学動機の不明確性(以下, '不明確性'という)は男女高校生ともに自己不全感を予測する変数であることが確認された. (2)男子高校生の自己不全感は, 不明確性の他に自我同一性, 進路未決定によって規定されるが, 一方, 女子高校生の自己不全感は, 進路未決定は規定力を示さず, 不明確性の他に自我同一性, 母親の養育態度によって規定されていた. すなわち, 男子高校生の無気力傾向には, 女子に比べて進路の問題がより影響を与え, 女子高校生の無気力傾向には, 男子に比べて母親の指示・支配的な態度がより影響を与えていると予測された. (3)自我同一性は男女高校生ともに無気力傾向の消極・受動を規定する変数であり, 影響指標は女子より男子の方が高かった. 本研究を通じて明らかになった主な点は, 不明確性変数が韓国の高校生の無気力傾向を予測する変数になっているということである. その点において, 進学の際に明確な動機をもつことが青年の心理状態に重要な影響を与えるということが確認されたといえる.

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本研究の目的は, 学校場面におけるクレペリン検査の経年実施結果を用いて, 中学校における検査の反復実施が各回の作業量へ与える影響(「練習効果」の存在)を明らかにし, 「練習効果」と反復までの期間との関係を検討することであった. 得られた結果は以下のとおりである. (1)年1回経年実施した場合と初回検査の場合とを比較すると, 「練習効果」は前期相対作業量(1年次を100)で, 2年次は10.1, 3年次は18.1となった. (2)検査反復までの期間(1カ月 : 6カ月 : 10カ月)が短いほど, 「練習効果」は大きくなった. 以上のことから, 学校場面でクレペリン検査を経年実施する場合, 作業量の変化を追うことが大切であるが, 各受検者の検査経験と受検した時期を考慮に入れて結果を解釈する必要があることが明らかになった.

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被験者のランダム系列の生成における注意的側面の影響を検討するために, 2つの実験を行った. ランダム性指標には, Evans (1978)が提案したRNG指標, 板垣(1987)が提案したRIP100, Ginsburg & Goldstein (1987)のCluster Ratio (CR)を用いた. 本研究から得られた結論は, 次のようなものであった. (1)バイアス教示による2種類の心的構えの間には, 種々の指標において, 統計的に有意な差異がみられた. (2)発生個数とステレオタイプな生成(自然数列対頻度)や, 保続反応の間に有意な正の相関がみられた. ランダム生成課題は, 慣用系列や連のような規則-支配行動を完全に抑圧することを要求する, 複雑な行動であると推測される.

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