学生は理系・文系をどのように定義するか―理論的立場に基づく考察―

公開日: 2020/10/10 | 44 巻 3 号 p. 198-207

岡本 紗知

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資質・能力の育成を重視する教科横断的な学習としてのSTEM教育と問い

公開日: 2017/07/15 | 41 巻 2 号 p. 150-160

松原 憲治, 高阪 将人

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算数・数学の文章題解決における読解タイプの多様性に関する理論的検討　文章題解決過程と数学的モデル化過程の対比を通して

公開日: 2026/07/08 | 50 巻 2 号 p. 156-173

石川 雅章

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小学校教員養成課程における理科授業の課題　教員（科学の専門家）と学生（科学の非専門家）の視点から

公開日: 2026/07/08 | 50 巻 2 号 p. 134-155

安積 典子, 川上 雅弘, 萩原 憲二, 秋吉 博之, 金川 弘希

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てこのつり合いのきまりを学ぶ「ストロー天びん」の改善とその有効性―第6学年てこの規則性の授業実践を通して―

公開日: 2025/01/15 | 48 巻 4 号 p. 491-504

水石 正幸, 庭瀬 敬右

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