1. Purpose
This study has two main objectives:
The first is to provide some clinical data to justify Dr. Wechsler's idea of general intelligence-the behavior theory-and to prove Dr. Alexander's idea of X and Z factors-the temperamental and personality factors theory.
The second objective is to provide my own idea -the life history theory.
2. Method
After I finished the Japanese standardization of WISC in 1953, I started clinical case study of children and analyzed more than a thousand cases.
3. Results
What I have found is as follows:
By measuring children's intelligence with WISC, we not only can find personality factors, but also can diagnose children's life histories-how children are brought up and what their parents' attitudes are like, and so on.
I have listed ten illustrative cases showing brief case histories and Verbal I. Q., Performance I. Q., Total I. Q., and Scaled-Score profiles.

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I. The Yatabe-Guilford Personality Inventory was carried out on three groups: 48 patients with progressive muscular dystrophy, 77 patients with other chronic diseases and 343 normal children. They were all elementary and junior high school pupils; the former two groups were in bed school. The PMD group was different significantly from the other two groups in the distribution of the five profile types. The E type had the largest frequency in the former and this tendency was more remarkable in the junior high school children than in the elementary school children. While in the elementary school children the PMD groups showed more intensive introversion than the other two groups, in the junior high school children the PMD groups showed more intensive emotional instability in addition to introversion.
II. Inquiries were made by mail about family circumstances and life histories of 29 PMD children. We had found, in the previous paper, 17 out of 29 as the problem children from results of some clinical psychological tests, psychiatric interviews and behavior observations. From the family inquiries some features were found in the problem children group as compared with the another normal PMD children group; many families of the former live with grandparents, or have some family troubles or some change of them between the time before and after entering the sanatorium. Remarkable trends were also found in the former, that onset of the disease had been noticed earlier but it had taken longer time till the diagnosis of PMD was confirmed, and they had visited the many medical facilities. In their parents attitudes toward child rearing, somewhat bipolar tendencies such as dotage and rejection, strictness and indulgence were founnd.

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There exist a group of children among cerebral palsied ones whose profile of the WISC or the WAIS exhibits a remarkable dip in scaled score in the block-design subtests. The dip seems to suggest their inadequacy in mental operations of spatial representations, as compared with the scaled scores of the other subtests. The present experiment was designed to investigate what kind of mental operations are required to perform the block-design test and to examine in what operations those cerebral palsied children have difficulty.
An original and eight modified tasks of the blockdesign subtest in the WAIS were administered to four such cerebral palsied children. The Eight modified tasks were as follows: visual choice of a model among serevral similar designs (task 2); reproduction of a design from a visual model which was presented in a life-sized demonstration card (task 3); reproduction in which a model was presented in a life-sized demonstration card with divisional lines to clarify the block elements in the design (task 4); reproduc-tion of a design, by employing flat blocks (task 5); painting a copy of a model (task 6); painting a clopy of a model whos elemental divisions were presented one at a time (task 7); reproduction in which a model was constructed of real cubic blocks (task 8); and reproduction of adesign after the experimenter demonstrated the same reproduction (task 9). The nine tasks involved six reproduction ones, and the six tasks were presupposed to be arranged orderly from more difficult to easier ones.
It was found that the subjects often pass task 2 even when they fail in the original reproduction task, and that the subjects' reproduction improves in task 4 in most cases and somewhat improves in task 8 and task 5. These findings were considered in terms of the subjects'inadequacy in such internal operations as mental sectioning of a representation of a model and mental transformation between two and three dimensional representations.

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昭和53年夏季に岐阜県揖斐郡池田町, 大野町で行われた健康診査を受けに来た1歳6カ月児131名, 3歳児125名とその育児担当者を対象とし, 各市販食品と手作り食品について, 幼児とその育児担当者の摂取関係, 幼児の食事に対する食欲, 及び間食食品と食事に対する食欲の関係について検討を行い, 次の結果を得た。
1) ほとんどの対象食品について, 育児担当者, 幼児ともに摂取する率が高く, ポテトチップ, スナック菓子, あられ, せんべい, 牛乳, アイスクリーム, 炭酸飲料, 果物含有飲料, 果汁100%飲料, バナナ, スイカ, メロン, 焼きそば, 菓子パン, プリンについては約50%以上を占めた。
2) あめ, ビスケット, 乳酸飲料, ヨーグルト, プリンは育児担当者, 幼児ともに摂取する率が高いが, 幼児のみの摂取率も比較的高かった。
3) 3歳児におけるキャラメル, チョコレート, チューインガムは幼児のみの摂取率が高く, 40～50%を占めた。1歳6カ月児のそれらの食品についても, 摂取率は低かったが, 同様の傾向を示した。
4) コーヒー, 紅茶は育児担当者のみの摂取率が高かった。和生菓子についても同様の傾向がみられた。
5) ほとんど食事を残し, 食べようとしないものが約20%, 食事を残すが, なんとか食べるものが約55～60%みられ, 食欲不振の傾向が強かった。
6) 好ましくない間食食品としてあげられている和・洋生菓子, チューインガム, キャンディー, チョコレートを摂取するものは, 食事を残すが, なんとか食べるものが多かった。その反面, それらを摂取しないものは, ほとんど食事を残さないで食べるものが多かった。清涼飲料については, このような関係はみられなかった。
7) 乳酸飲料に関しては, 与える量, または時間を決めていない家庭は, 決めている家庭に比べ,「ほとんど食事を残し, 食べようとしない」, あるいは,「食事は残すが, なんとか食べる」と答えたものが多かった。その反面それらを与える量, または時間を決めている家庭では, 決めていない家庭に比べ,「ほとんど食事を残さないで食べる」と答えたものが多かった。牛乳については, このような関係はみられなかった。

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(1) 体育科における生徒の問題行動は, 体育活動に必要な身体的ならびに運動能力のハンディキャップに基因するというより, ハンディキャップを考慮しない教師の指導のあり方に対する反感から生れるものが多い。総じて云えば課題過重に対する教師への反撥や逃避ということになろう。
(2) 他教科に成績の良いものが, 身体的な劣位に基づく体育における自己の不良評価を, 進学のため又は知的な興味によつて補償又は合理化し, 授業を無視する。
(3)両親の教育に対する無関心, 生徒の身体虚弱に基づく体育の否定観, 進学勉学のための否定論が, 生徒の消極的な学習態度をまねく。
(4) 体育科の指導にあつては, 生徒の身体的成長の最盛期を健康的に指導するという意味から, 身体的ハンディキャップをもつものに対しては, 体育を如何に好ましくさせるかの技術を, 他の者に対しては, 問題行動の心理的原因を事例的に研究し, 指導の適切を期さなければならない。

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歯科治療における小児の適応性を知る目的で, 本学小児歯科外来を受診した2 歳から6歳までの小児60名について,一口腔単位の治療期間における適応の経時的推移を観察・評価した.さらに小児の性格,母親の性格,母子関係(養育態度)を知る目的で各種心理検査を行ない,各々の関連について検討し,以下の結果を得た.
1)治療期間における適応の推移を大きく4パターンに分類した.対象児のうちその占める割合は,適応継続児45.0%,適応獲得児18.3%,不適応継続児16.7%,極度不適応児20.0%であった.
2)2・3歳の低年齢不適応児においては,小児の性格,および母子関係に特に問題特性を認めなかった.
3)4歳極度不適応児において,〈自主性〉〈退行性〉〈学校(幼稚園)への適応〉の項目に小児の問題特性を認め,〈不安型〉〈溺愛型〉〈盲従型〉〈不一致型〉の項目に母子関係(養育態度)の問題が見い出された.
4)5・6歳の極度不適応児は皆無であり,不適応継続児において,小児の性格,母子関係に若干の問題特性傾向を認めた.
5)小児の歯科治療における適応と母親の性格との間に関連を認めなかった.

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権威主義的人格の形成について, 母子関係に注目して, 質問紙法による調査を行なった。母子の権威主義的態度を測るものとして, 日本の伝統的文化体系を考慮に入れたF尺度を作成し, しつけについては, 権威主義という観点から, 母子双方からの情報を得た。
結果より主に次のことが明らかにされた。
(1) 子どもの社会的態度形成には, 母親の態度の直接的および間接的伝達が関係していると考えられる。
(2) 母親の態度の子どもへの伝達パターンには, 発達差と性差があり, 全体的に, 男子より女子の方が母子間の相関が高い。
(3) 女子の場合, 低年齢の時には, しつけを媒介にして母親の社会的態度を学ぶが, 中学1年ごろになると, しつけに加えて母親の態度自体をもモデルにするようになる。さらに中学3年になると, しつけの影響から脱し, 母親の社会的態度そのものをモデルとして, 真の意味での自分の社会的態度を形成してゆくと考えられる。
(4) 男子の場合, 女子より一足早く小学6年ごろに, しつけを媒介とせず, 直接的に母親の社会的態度をモデルにして, 自分の態度を形成する。そして, 年齢が上るに従い急激に母の影響から脱し, 社会化のモデルを母親以外の対象に求める傾向がうかがわれた。

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