本稿の目的は, 1995年に起きた「道頓堀野宿者殺人事件」に関する法廷において, の犯行動機の構成と, 被害者のカテゴリー化とがなされていく相互作用のプロセスを明らかにすることである。法廷において, 犯行動機の構成と被害者のカテゴリー化とは, 一方の構成が他方の構成を促すという形で相互に並行して進められていく。
本事件は, 被害者が「浮浪者/ホームレス」であることを前提として進められた点にその特徴を持つ。法廷においては, このカテゴリーにそなわった両義牲 (逸脱者/弱者) が, 検察, 弁護双方による犯行動機の構成戦略として用いられた。
犯行動機を構成していくプロセスで争点となっていたのは, 自身が「かねてから浮浪者/ホームレスに嫌悪感を抱いていた」という点である。の犯行動機は, 「被害者を川へ投げ込んだ」という行為からではなく, 自身の「いじめられた経験」, が日頃から抱いていた「浮浪者/ホームレスに対する苛立ち」, が日頃から行っていた「浮浪者/ホームレスに対するいじめ」から引き出され, 構成されていった。同時に, 被害者は「浮浪者/ホームレス」であることを前提に, 「無抵抗な弱者」として一般化され, カテゴリー化されていった。

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本稿の目的は、大逆事件裁判を描いた平出修「逆徒」を心理小説として読むことで、裁判に対するこの小説の抵抗戦略を明らかにすることである。一九〇七年の刑法改正による裁判の変質を背景に、大逆事件裁判は犯罪事案の存否より

の思想信条を争点としていた。の内面を心理小説という形式によって切開し、「大逆」の「信念」の所在／不在を問うことにこの小説の狙いがある。「逆徒」は、の心理表象を通して、死刑判決に先立って「信念」をもった無政府主義者が存在したのではなく、を無政府主義者と認定し死刑判決を下す行為こそが無政府主義者を遡及的に生み出したという司法権力の行為遂行性を可視化している。

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Japanese judges usually spend their entire legal career as judges. Many of their legal jargons are unique to their professional circle and reflect their cognitive structure about legal issues.
"Suji" and "suwari" are among such most frequent jargons. "Suji", whose lexical translation is "line", is often used in a phrase "suji ga warui", meaning "suji is bad for this case". Such a phrase might be translated into "this case has a bad logic or an unclear background". The phrase is typically used to describe civil cases, and is less often spoken of by other legal professionals. "Suwari", whose direct translation is "well-seatedness" is similarly phrased, but it is, arguably more often used to describe judgments that are already made at courts of lower level.
The present study is an attempt to give quantitative description of these two concepts by a cognitive psychological approach. As the first stage of our study, we made intensive interviews to seven retired or current judges. Based upon the interview result, we structured the questionnaire.
As the second and final stage, we sent out the questionnaires to all the retired judges in Japan (1, 120), out of which 339 were returned. The respondents were asked to respond in psychological judgment scales, to fictitious cases in which some crucial details were manipulated as experimental variables. Statistical analyses on these variables are worked out to render experimental description of these concepts as correlates to and functions on more direct legal perceptions.

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アスペルガー障害は従来の刑事司法ではあまり知られてこなかった。しかし、近年アスペルガー障害を有するとされる人に対する量刑は学術的に見ても社会的に見ても広い関心を集めている。このような状況を背景に本研究は、(a)アスペルガー障害を有するとされる人と、そうでない人ではどちらがより重い量刑を求められるのか、および(b)人のアスペルガー障害の有無と量刑判断はどのような要因によって媒介されるのかを探索することを目的とした。分析の結果、(a)アスペルガー障害を有するとされる人よりもより軽い量刑が求められることが示された。また、(b)再犯可能性、社会秩序への脅威、非難、責任を媒介変数とした媒介分析を行ったところ、傷害致死罪条件における社会秩序への脅威のみが人のアスペルガー障害の有無と量刑判断を有意に媒介することが示された。以上の結果が得られた理由およびその実践上の示唆を論じた。

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This paper focuses on a trial (an appeal hearing) for the Dotonbori murder case which took place in Osaka, Japan in 1995. The point at issues of the trial was whether the victim was thrown into a river by defendant or he accidentally fell.
Finally, the court considered the defendant's testimony telling his unhappy life so far as worthy of mitigating circumstances. The court commuted his six years imprisonment penalty to four years.
This paper aims to clarify some process of this commutation. The author explain how a fact that the victim by accident fell recognized as a "truth", instead of a fact that defendant threw him into a river.

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(1) Why has the Jury Law been at a standstill?
(2) The Image of the Jury System-Assuming the Discussion of it
(3) What will be changed after the Introduction of the Jury System?
(4) The Problems of the Sociology of Law and Its Association

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In recent years, traditional Guts and irrational teaching method have been criticized as a factor in school physical education accidents. However, even if students are not forced to have Guts and irrational teaching method, physical education accidents will not go away. Faculty members must maintain their position in their actions. This requires legal insight. Athletics long-distance running is a widely practiced event in any school. It is a dangerous event that places a heavy burden on the respiratory and circulatory organs and can cause serious accidents depending on the student's constitution. How can teachers escape legal liability when working on long distance runs? In this paper, we consider what teachers should do by reading the judgment of a long-distance running accident.

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