抄録
本稿は，幼小接続期の子どもの「造形行為を伴う遊び」の好みと，教科学習への興味との関係性を検討するものである。検討にあたり，小学校低学年児185名を対象とした質問紙調査を実施した。質問紙で， 6 つの「造形行為を伴う遊び」の好みと選好教科を調査した結果， 4つの遊びグループで選好教科に特定の偏りがあることが示された。その偏りとは，感覚的遊び群の約5 割で体育が，ものづくり群の約6 割で図画工作が，ごっこ遊び群の約4 割で音楽が好まれる傾向にあることである。このことにより，子どもの好む「造形行為を伴う遊び」の特性と，選好教科の学びの特質や学び方に相関性があることが示された。また，「幼児期につくったもの」についての質問から，造形表現に関連した総合的な活動と，子どもの記憶との間に関連性があることが示唆された。
