本格的な天体望遠鏡のSTEM教育用教材としての有効性の調査―東京学芸大学40cm鏡を例として―

抄録

本格的な天体望遠鏡システムのSTEM教育用教材としての可能性を調査するために，東京学芸大学40 cm望遠鏡を教材として桐朋中学校・高等学校の生徒を対象とした授業実践を行った．望遠鏡の光学系，観測プログラム，各種センサーについて，数学，理科，プログラミングとの関連を示しながら解説した後，生徒自身に望遠鏡の遠隔操作を体験させた．その結果，生徒は天文学と他教科の関係について理解し，望遠鏡システムそのものがSTEM教育の有用な教材に成り得ることが示唆された．