抄録
【はじめに】昨年本学会において、社会人経験者が大学及び高校卒業の学生と違い、学習意欲、目的意識が高いことを報告しており、その理由として、仕事を経験していることで、仕事に対するイメージを持ちやすく、医療関係の仕事に必要とされる情意領域、認知領域、精神運動領域をバランスよく持っているのではないかと考察した。今回は仕事に対するイメージを持たせることを目的に早期臨床見学を実施し、その前後で社会人経験者、大学卒業者、高校卒業者の学生がどのように変化するか検討する。【方法、対象】当校理学療法学科１年生３１名（男性15名、女性16名）に対して、入学１ヶ月後（５月中旬から６月上旬）に、１グループ８名で約２時間、臨床見学を実施した．この対象者を、社会人経験者8名（29.4±4.2歳）、大学卒業者8名（23.0±1.6歳）、高校卒業者15名（18.0歳）の3群に分類して検討した。また見学の前後で「理学療法士にとって必要なこと」というテーマでグループワークを行った．グループワークの方法は、ブレインストーミングの手法を用い、そのまとめ方としてはＫ-Ｊ法にて行った。Ｋ-Ｊ法の分類は、１）情意領域、２）認知領域、３）精神運動領域の３分野に分類し、見学前後で各３分野の変化をχ2検定にて統計処理し、情意領域については、基本的態度、医療態度（マナー、モラル）に再度分類し検定した。【結果】臨床見学前後における各項目の割合の変化は、社会人経験者は情意領域66.7％から52.8％、認知領域は16.6％から22.2％、精神運動領域は16.7％から25.0％へと変化し、大学卒業者は、情意領域76.4％から56.9％、認知領域は13.9％から18.1％、精神運動領域は9.7％から25.0％へと有意に（p<0.05）変化し、高校卒業者は、情意領域84.4％から65.9％、認知領域は7.4％から8.1％、精神運動領域は8.1％から25.9％へと有意に（p<0.01）変化した。また情意領域では、社会人経験者は、基本的態度の割合が56.3％から52.6％、医療態度（マナー）が33.3％から36.8％、医療態度（モラル）が10.4％から10.5％、大学卒業者は、基本的態度の割合が72.7％から58.5％、医療態度（マナー）が25.5％から39.0％、医療態度（モラル）が1.8％から2.4％、高校卒業者は、基本的態度の割合が65.8％から57.3％、医療態度（マナー）が28.9％から40.0％、医療態度（モラル）が5.3％から6.7％と、臨床見学前後でその割合に違いはなかった。【考察】今回の臨床見学により、3群とも精神運動領域の割合が増加した。これは、自分の目指す理学療法の治療場面を見学し、将来像の具体的なイメージが確立されたためと考える。３群の比較では、社会人経験者は情意領域、認知領域、精神運動領域の割合が見学前後に変化はないが、大学卒業者、高校卒業者は臨床見学を行なうことにより、その割合が有意に変化し、より職業イメージが持てるようになったのではないかと考える。
