族類似構造を持つカテゴリーの学習において，冗長な特徴次元が加わることで刺激が複雑になった場合に，学習がより速く進行することが，視覚呈示された線画刺激（架空の生物）を用いた実験によって示されている。本研究では，特徴次元数の効果について，線画刺激と言語による特徴リストを用いて比較した(実験1)。その結果，特徴リストを用いた条件では，線画刺激を用いた条件より少ない試行数で学習は進行したが，特徴次元数の効果は消失した。実験2で，学習時にカテゴリーの事例を呈示する時間を長くしたところ，線画刺激を用いた条件で，特徴次元数の効果が逆転し，次元数が少ない方が学習は速くなった。これらの結果について，部分的・分析的な情報処理と全体的な情報処理という観点から考察する。また，言語使用と処理の様式の関連についても考察を行う。
