感情語における指示忘却効果

抄録

感情が記憶の促進過程あるいは抑制過程に及ぼす影響について，感情語を記銘材料に指示忘却パラダイムを用いて検討した。実験参加者に第1リストと第2リストの項目を学習させた後，自由再生を求めた場合，第1リストの記憶成績がRemember条件の方がForget条件よりもよい，第2リストの記憶成績がForget条件の方がRemember条件よりもよいという，典型的に認められる記銘材料に対する忘却教示の効果において，ポジティブ-ネガティブという感情価の違いが認められるかについて，実験的に吟味した。先行研究の知見に基づき，(a)Remember条件とForget条件に加えControl条件を設定し比較すること，(b)list提示とitem提示とを比較することとを目的とした。