Hebb数字列の再認における反復効果の時間要因

抄録

9桁の数字をランダムに配列したHebb数字列を被験者に1数字ずつ提示して学習させ、直後に3桁のテスト数字列を提示し、学習数字列とのマッチングを行わせた。この課題を130試行実施し、いくつかの学習数字列を1,4,6試行間隔で7回反復提示した。その結果、テスト数列のマッチング成績は、試行間隔が短いとき、反復とともに上昇することが示された。この実験を学習数字の提示時間を200msと600msの2種類の条件で実施し、反復効果が成立する時間要因を検討した。