抄録
本研究の目的は，客観的臨床能力試験（OSCE）を適切に行うための国内での取り組みや課題を明らかにし，看護系OSCEにおける適切な評価方法についての示唆を得ることである．医学中央雑誌Web版を用いて国内の25文献を選出して内容の検討を行ったところ，【教員による評価】，【SPによる評価】，【教員・SP・学生による評価】，【評価の適正化への試み】，【OSCE評価に関連する課題】の5つのカテゴリーに整理された．看護系OSCEにおける適正な評価のための具体的課題として，曖昧な表現を避けるなどの項目を含む[評価項目設定]，多段階評価や加点方式の評価導入の是非やSPによる評価の扱い方などの内容を含む[評価方法の検討]，評価者の主観の排除と客観性の向上などの内容を含む[評価者の育成]，SP間の差などの内容を含む[SPの育成]，ならびに目的に応じたSPを活用するべきという[SPの活用法]が挙げられた．
