調査書の「指導上参考となる諸事項」の記述についての検討

――パーソナリティおよび学力の３要素に関する記述に注目して――

抄録

本研究では，高大接続改革などの状況も踏まえて，現行の高校調査書を対象に，生徒の特徴がどのように記述されているのかを検討した。227名分の調査書の「指導上参考となる諸事項」のデータから，そこに記載されているパーソナリティに関する記述および「学力の３要素」に関する記述に着目をした集計を行った。その結果，パーソナリティでは「誠実性」に関する記述が，全体の85％と多く見られること，「誠実性」「調和性」「外向性」の３因子に言及されるケースが多く見られることなどが示唆された。また，学力の３要素については，「知識・技能」に関する記述が多く見られたのに対して，他の２要素については17%程度にとどまることが示唆された。