抄録
本研究の目的は，中学生の生成AI利活用における困りごとに対する教師の支援を整理することである．そのために，まず授業で生成AIを使った経験がある中学生に対し，生成AIを利活用する上での困りごとに関する自由記述形式のアンケート調査を実施し，整理した．次に，授業で中学生の生成AIの利活用を支援した経験がある教師に対して半構造化面接法によるインタビューを行い，そのインタビュー調査結果をSCAT法で分析した．最後に，生徒が生成AIを利活用する際の困りごとと，それに対する教師の支援内容を関連づけることで，「生成AIを知る」「生成AIを使ってみる」「プロンプトの入力・出力の精度」「振り返り」というフェーズごとに支援内容が整理され，具体的な教師の支援や助言の方向性が示唆された．
https://ror.org/058h74p94 