国語科における児童の主体的な学びについての一考察

ＵＤＬの視点より

抄録

本研究では，国語科における児童の主体的な学びについて，Universal Design for Leaning(以下，ＵＤＬ)の視点より筆者が授業実践し，その特徴について考察した。国語科における児童の主体的な学びへの寄与についてのＵＤＬの特徴が，ＫＪ法による分析の結果,【指導の焦点化】 【できる・わかる】 【選べる】 【楽しさ】という４つの特徴をもっていることが明らかになった。