イギリスの小学校英語教育におけるJB（辞書引き学習）モデル 導入事例に関する考察

抄録

本研究の目的は、Jishobiki（JB）モデル（辞書引き学習）が、学習者のモチベーションを向上と、言語学習方略の習得に効果的であるかを検証することである。JBモデルは、イギリスC小学校の第一言語教育（英語教育）に適用され、JBモデルの効果に関する児童と教師によるインタビュー逐語記録は、この効果測定のためのデータとして収集したものである。これらのデータを分析した結果、JBモデルがJBモデルを経験した3名の児童のモチベーションを向上させることが示され、学習方略としてのJBモデルが、第二言語の学習に応用できる可能性があることが示された。