抄録
タブレット端末は，教育現場への普及が大きく期待されるデバイスのひとつである．修学旅行においてもICT活用の有用性が報告されており，事前事後学習の時間短縮や，パソコン教室の確保などの課題を解決する一助となり得る．そこで，本研究では，修学旅行班別自主研修における，タブレット端末を活用した実践デザインについて「興味」，「有用性」の観点から評価した．その結果，事前学習の調べ学習において，タブレット端末は生徒の興味喚起を促すツールとして有用であることが示唆された．また，事前学習でタブレット端末に保存したデータが体験活動時に有用であったことが示された．さらに，タブレット端末で視聴可能なARポスターが事後学習での成果発表のツールとして有用であることが示された．
