大学教育改革のダイナミクスとIR

抄録

　大学自己分析（IR―Institutional Research）には，一般に大きな期待がかけられる一方で，現実のIR組織は様々な困難に直面している．それは大学教育改革のあり方自体と密接に関わる（金子2011）．大学教育改革はいまどのような点にたち，それがIRにどのような問題を投げかけているのか．本稿ではここ30年ほどの間のアメリカの事例を参考に，まず大学教育改革の中での大学評価，IRの役割を整理し（第1節），その背後にある二つの流れのダイナミクスを整理し（第2節），それと対比しつつ，日本の大学評価，IRの課題を検討する（第3節）．