モデル図と実測を組合せた教示が力学のルール学習に及ぼす効果

抄録

本稿では，ル・バー保持者に対して力学ルールを教示する際に，モデル図と実測を組合せた教示を行うことが，実測のみの教示を行うよりも，ルールの一般化可能性を高めるうえで効果を持つかを検討した。大学生４４名を対象とする教授実験の結果，モデル図と実測を組合せた教示を受けた者は，実測のみの教示を受けた者よりも，学習事例とは類似しない事例へのルール適用率が高く，ルールの誤解が少なかった。このことから，モデル図と実測を組合せた教示は，ルールの一般化可能性を高める上で有効であることが示された。