学習指導要領改訂における教科の役割：家庭科の視点から

― 家庭科の学びを通して資質・能力をどう獲得するか ―

抄録

学習指導要領改訂にむけた審議において，教科ごとの，育てたい「資質・能力」の明示と，その実現のためのカリキュラムの構造化の検討がなされた。家庭科では学習内容を貫く４つの視点が示され，また問題解決的学習のプロセスが構造的に示された。生活の改善を目指す実践力，活用力の獲得にむけた家庭科の授業構造の転換が求められている。