オンライン日本文化コースにおける情報リテラシーの育成 ― 情報問題解決モデルBig6を手がかりに ―

陳 奕霖

doi:10.24711/jite.4.2_1

抄録

本稿は，中国の日本語専攻教育における情報リテラシーの育成に着目して考察する．情報リテラシーを含む各種の能力育成するように，オンライン日本文化コースにおいて，情報問題解決モデルを手がかりに一連の段階的な学習活動を構想し，学習活動を支えるツールをデザインした．そして，教育実践を通して，このコースは情報リテラシーの育成には効果的だと確認できた．

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ご挨拶
本学会初めての研究会を開催させていただきますので，方向性など含め簡単にご挨拶させていただきます．さて，唐突ですが，情報とは何でしょうか．情報自体にはかたちもにおいも味もありませんが，絵画や音，文書，話し言葉など多様な表現があります．そして，情報は会話や，ネット・テレビ・新聞などのメディアを通して伝達されます．しかし，情報を咀嚼したり適切に分析する力が身についていないために，意図や解釈のずれが亀裂となって，諍いや，いじめ，様々な齟齬が起きています．様々な齟齬を未然に防ぐためには，情報を咀嚼したり適切に情報を扱う方法を教える教育が必要であり，そうした教育に焦点を当てた学会です．昨今注目されているプログラミング教育なども情報を扱う教育の一つです．このほかにも，情報モラル，サイバーサイコロジー，HCI(human-computer Interaction), 情報伝達の連鎖によって成り立つコミュニケーション理論や実験，ノンバーバル・コミュニケーション，いじめ，報道やCM，消費，映画，音，視覚，認知，行動などの分析，サイバー犯罪や犯罪に対するSNSの影響等，情報教育に関連する幅広いテーマに関する発表をお待ちしております． 2018年11月吉日会長加納寛子

責任著者(Corresponding author)

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