ファジィグラフを用いたプログラミング学習者の特徴抽出

住田 智雄; 塩野 康徳

doi:10.24711/jite.6.2_10

抄録

今後ますますプログラミング教育が重要視されてくる中で，教員の負担増大や教員不足といった問題の解決は急務である．本研究では，文系の大学生を対象としたプログラミング講義で，学生からのエラーメッセージを収集し，ファジィグラフを用いてその特徴の分析を行った．分析結果から，学習者の指導に活用するための知見を得ることと教員の負担を減らすことが目的となる．分析では，各エラーメッセージの関係性をファジィグラフで可視化し，関係性の度合いによるクラスタの状態から学生の特徴を抽出した．英語の得意・不得意に関係なく，関数関連のエラーや入力エラーが多いクラスタなど，どのような学生のクラスタかを明らかにし，学生に対する指導方法の検討を行った．クラスタの特徴と変化から，『単純にミスが多く注意力不足の可能性が高いと考えられる学生には，注意を促し正確な入力を心がけるような指導を検討する必要がある』といった分析が可能になる．このようにファジィグラフによる分析を活用することで，効率的なプログラミング教育と教員の負担軽減が期待できる．

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本学会初めての研究会を開催させていただきますので，方向性など含め簡単にご挨拶させていただきます．さて，唐突ですが，情報とは何でしょうか．情報自体にはかたちもにおいも味もありませんが，絵画や音，文書，話し言葉など多様な表現があります．そして，情報は会話や，ネット・テレビ・新聞などのメディアを通して伝達されます．しかし，情報を咀嚼したり適切に分析する力が身についていないために，意図や解釈のずれが亀裂となって，諍いや，いじめ，様々な齟齬が起きています．様々な齟齬を未然に防ぐためには，情報を咀嚼したり適切に情報を扱う方法を教える教育が必要であり，そうした教育に焦点を当てた学会です．昨今注目されているプログラミング教育なども情報を扱う教育の一つです．このほかにも，情報モラル，サイバーサイコロジー，HCI(human-computer Interaction), 情報伝達の連鎖によって成り立つコミュニケーション理論や実験，ノンバーバル・コミュニケーション，いじめ，報道やCM，消費，映画，音，視覚，認知，行動などの分析，サイバー犯罪や犯罪に対するSNSの影響等，情報教育に関連する幅広いテーマに関する発表をお待ちしております． 2018年11月吉日会長加納寛子

責任著者(Corresponding author)

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