新人看護師を支援するプリセプター育成のための研修コースの開発と効果の測定

抄録

　本研究では，プリセプターの資質に応じたプリセプターを育成するために，新人看護師が支援を求める場面を教材化し，ビデオ，講義，ロールプレイ，リフレクションを組み合わせた研修コースを開発した．開発の準備として，新人看護師を支援するプリセプターに求められる資質について調査した結果，「全体的な支援」「指導力」「職務への支援」「新人看護師への態度」の４因子25項目が抽出された．さらに，新人看護師が支援を求める場面には，「行動」「感情」「態度」の３つの側面があることが示された．開発したコースを使った研修の前後でプリセプターの自信度に変化がみられるのか検討した結果，研修前にプリセプターの自信度が低い群においても自信度に有意な上昇がみられた．これは新人看護師ならびにプリセプターの経験を教材化し，研修ではビデオ，講義，ロールプレイ，リフレクションを組み合わせたことによってプリセプターの役割が明確にイメージでき，自信度の上昇につながったと考えられる．