日本教育工学会論文誌
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コロナ禍初期でのオンライン授業の実施に向けた緊急対応
東京都内の私立高校の事例
塚本 浩貴, 染谷 和幸, 橋本 雄志, 青木 理
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キーワード: コロナ禍, GIGAスクール構想, 緊急対応, オンライン授業, オンデマンド
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論文ID: 48020

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The final version of this article is now available: Vol. 48 (2024), No. 4 pp. 709-717
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Abstract

コロナ禍では，感染拡大防止を目的として多くの学校がオンライン授業を実施した．度重なる感染状況の悪化はGIGAスクール構想の実現を推進し，１人１台の端末環境は予定を繰り上げて整備された．一方，教育現場は状況の変化に対して応急的な措置を講じることに終始し，事前の計画に沿った教員研修や，その効果測定等を満足に行えない状態が続いた．本稿では，2020年４月～６月に東京都内の私立高校で実際に行われた，オンライン授業の実施に向けた研修等，その具体的経緯を報告する．これらの緊急対応は，原則として文部科学省から発出される通知・事務連絡等に沿うものであり，緊急事態宣言の発令を含む当該期間には必要性が高いものだった．今後も自然災害が発生した際には，子どもたちが長期間にわたり学習機会を失う可能性がある．学校教育を一刻も早く復旧させるためには，設備等の水準を向上させること，緊急業務の集中と分散を図ること，学校関係者の心理的安全性を確保することが求められる．

Translated Abstract

During the COVID-19 pandemic, many schools adopted online classes in order to prevent the spread of infection. The repeated spread in the infection accelerated the GIGA (Global and Innovation Gateway for All) School Program, and the learning environment where every student can use one digital device had been set up earlier than was planned at first. However, most schools were very busy in implementing tentative measures for those rapidly changing learning situations, and were not able to conduct teacher training based on the advance plan or the measurement of the effectiveness of the training sufficiently. In this paper, we report on our responses adopting online classes at a private high school in Tokyo from April until June 2020. In principle, our responses were in line with the notices and administrative communications sent by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, and were extremely urgent during the period when the state of emergency was declared. In the future, when natural disasters such as earthquakes and infectious diseases occur, children may lose learning opportunities for a long time again. In order to restore school education quickly, it is necessary to improve the standard of facilities, concentrate and decentralize emergency operations, and ensure the psychological safety of school personnel.

References
 
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