ゲーム要素を付与したプロジェクト学習が学習意欲とキャリアビジョンに及ぼす影響

抄録

本研究では，世界の持続可能性を追求する地域人材育成をテーマとし，ゲーム要素を付与したプロジェクト学習が生徒の学習意欲とキャリアビジョンに及ぼす影響を検討した．高校１年男女256名を対象に授業実施前後において質問紙調査を行った結果，本授業を実施した群においては，授業実施前後で生徒の「学習意欲」および「キャリアビジョン」が有意に高いことが示された．これらのことから本授業のようなテーマにゲーム要素を付与したプロジェクト学習は生徒の学習意欲およびキャリアビジョンを高める可能性が示唆された．