GIGA スクールプロジェクトに基づく情報端末の運用および活用に対する課題意識（以下，GIGAスクールP における課題意識）について，初期・中期・後期段階の質的変遷を把握した．その結果，小・中学校では初期，中期で運用と活用に関する課題意識が５割程度であり，後期から活用に関する課題意識が６〜７割程度に高まっていた．教育委員会では，中期から活用に関する課題意識が7割程度に高まっていた．運用に関する課題はネットワーク環境やセキュリティに関する内容も多く，教員での解決は難しい．このような内容を踏まえて，主体的・対話的で深い学びの実現に向けてGIGA スクールP における課題意識に合わせた支援が必要であると考えられる．
