留学生を対象とした文章診断ソフト「文採」を活用したアカデミックライティングの試行と評価

抄録

本実践では創価大学の「学術文章作法Ⅰ」を履修する留学生を対象に，文章診断ソフト「文採」を活用して文章の言語形式へのフィードバックを試み，意見文を自己推敲させた．本研究の目的はフィードバックを手がかりに，学習者が適切に日本語の誤用を自己推敲できるか否かを確認することである．フィードバック前後の意見文を比較したところ，「副詞率」「話し言葉」「助詞の誤り」において，問題箇所の出現頻度が有意に減少した．次に，効果量の大きかった「話し言葉」「助詞の誤り」について修正の適切さを確認したところ，「話し言葉」の約８割,「助詞の誤り」の約７割は適切に修正できていた．しかし，フィードバックの適切性を見ると，「話し言葉」の約９割が適切であったのに対し，「助詞の誤り」へのフィードバックは４割程度に過ぎず，「助詞の誤り」については教師の介入が必要であることがわかった．