１人１台の情報端末を活用した学習が学習意欲・学力の異なる生徒の協働への自信に与える影響

抄録

本研究では，学習意欲および学力に着目し，１人１台の情報端末を活用した学習が，生徒の協働に対する意識に与える影響について明らかにすることを目的とする．中学校物理の授業を対象とし，学習意欲を高意欲群・低意欲群，学力を高学力群・低学力群に分類して分析を行った結果，１人１台の情報端末を活用した学習を通して，高意欲群・低意欲群・高学力群・低学力群すべてにおいて，協働への自信が高まる傾向が見られた．また，協働への自信に対する学習意欲や学力の影響は認められなかった．以上より，学習意欲および学力が低い生徒においても，１人１台の情報端末を活用した学習により，協働への自信が高まる可能性が示唆された．