AI による画像認識機能の体験を組み込んだ水産業に関する授業の開発と評価

抄録

小学生を対象に，AI（Artificial Intelligence）による画像認識機能の体験を組み込んだ水産業に関する授業を開発し，授業実践を通じた評価を行った．質問紙やインタビュー調査の結果から，開発した授業は児童や教師に概ね好意的に受け止められること，児童が水産業への興味や関心を高めたりすることに寄与する可能性が示された．また，自分にとって身近な問題として児童が学習に取り組める可能性が示唆された．