本稿では医学教育を1つの事例としながら，専門分野レベルのInstitutional Research（IR）の役割と機能について考察し，機関レベルのIRとの関連性を含め，今後の方向性について検討する．
具体的には，まず現在なぜ専門分野レベルのIRが注目されているかの背景について，内部質保証の強調，教育プログラムの第一義的重要性，分野別評価の導入と進展，機関別認証評価の軽量化の観点から整理する．次いで，事例としての医学教育におけるIRの展開について概観した上で，IRの形態の多様性について確認する．その上で，IRの具体的な機能に関連して，日本のIRに関する制約とその現状を指摘した上で，学修成果の測定や可視化に関する議論を確認しつつ，実践の在り方について論じる．最後に，専門分野レベルのIR機能の重要性を指摘するとともに，具体的な課題とともにその方向性を考察する．
