目的：中学生のいじめの加害経験と，クラスの結束，いじめの被害経験，時間的展望，家族構成，経済状況との関連を明らかにする．
方法：2012年12月から2013年1月に，公立中学校8校の生徒（N=2,968人）に調査を行った．いじめの加害と被害経験の有無は2値変数にした．生徒同士の繋がりを4項目4段階評価で尋ね，クラスの平均値を算出し「クラスの結束」と定義した．いじめの加害経験を目的変数，クラスの結束，いじめの被害経験，時間的展望，家族構成，経済的余裕を説明変数とした単変量ロジスティック回帰分析を行った．
結果：クラスの結束が高いといじめの加害経験のオッズ比が低かった（男：OR=0.44，95%CI=0.29–0.67；女：OR=0.59，95%CI=0.37–0.95）．いじめの加害経験は被害経験と正の関連，現在の充実感と過去受容は負の関連があった．
考察：クラスの結束はいじめの加害経験と関連した．いじめ防止対策にはクラスレベルでの信頼の構築が重要であり，現在の充実感，過去受容への働きかけも有用である．
