本稿は，初等中等教育における生成AI技術の活用についての最新動向を紹介する。小学校では，13歳未満の児童が直接生成AIを操作できないため，教師がAIを操作してその結果を共有する形式が一般的である。一方，中学・高校では保護者の同意があれば生徒が直接操作可能である。具体的な授業実践として，国語や図工の授業でのAI活用事例を挙げ，児童がAIの出力を評価し，改善するプロセスを通じて学習目標を達成する方法を探った。また，児童が自ら生成AIを操作する実践についても紹介し，その教育的意義と問題点を論じる。AI技術の進展に伴い，教育現場における生成AIの役割は増大しているが，学校や教師の役割も依然として重要である。
