タブレット端末を活用した授業からみえてきたこと

抄録

生徒の思考の深まりを促すためにタブレット端末を中学１学年数学の授業に活用してみた。今回の授業では、「文字式の意味を読み取りことばや図などで表現すること」と「図やことばから文字式を導きだしていく」という授業を行った。機器の都合もあったが、「３人グループに１台配布して」グループ内の全生徒の間の学び合い活動を多くするようにした結果、「生徒はどのように課題に取り組んでいったか」「また、生徒の数学的な思考はどのように変容していったか」を調べてみた。