クラウドでの共同編集機能を用いた学習指導案の修正過程の分析

抄録

クラウドでの共同編集機能を用いて，若手教師が作成した学習指導案を，ベテラン教師の指導を受けながら修正するという実践を行った．「共同編集機能のみ」と「共同編集機能およびオンラインによる対話」の2つの方法で実践したところ，「共同編集機能およびオンラインによる対話」は，多様な視点のやりとりがなされ，修正作業も進んだものの，若手教師にとっては作業の負荷が高いことが示唆された．