メディア・リテラシー学習による著作権リスク認知の効果

抄録

大学生が，メディア・リテラシー学習の導入としての自分のメディア史の動画を制作することにより，情報倫理のひとつである著作権違反へのリスクが減少することを，ベイズ統計，動画作品，リスク認知の変化の自由記述から明らかにすることを試みた．