非同期型チームプロジェクトの課題解決に向けたボードゲーム型研修の設計と即時評価

抄録

非同期でチームプロジェクト業務を行う学生スタッフを対象に，チームプロジェクトの流れや共同作業を疑似体験できるボードゲーム型研修を設計・実施した．研修直後のリアクション評価からは，参加者にとって本研修が魅力的で満足度も高く，学習目的である不安の解消やサポートの必要性，チームワーク，役割分担，スケジュール意識，タスク管理の重要性を学んだことが伺えた．一方で，他者のサポート発言には有益さが感じられにくい参加者がおり，サポート内容の発想を支援する必要性が示唆された．