愛知教育大学 名古屋市立松原小学校
愛知教育大学
2024 年 2024 巻 4 号 p. 153-159
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本稿では,家庭学習と連携して,学習プロセスを理解すること,自分なりの学習方法を獲得すること,自己効力感を向上させることを目的に実践を行った.実践では,家庭学習として,漢字の学習と週末のプレゼンテーション作りの活動を行い,教室で交流会を実施した.その結果,全てのスキルの向上が見られた.両実践とも,教室での家庭学習の交流会を通してこれらのスキルがより高まり,自分なりの学び方を広げていくことにつながったと考えられる.
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