コロナ前後のチュータリングにおけるチューター・チューティを対象とした印象の検討

抄録

本研究では，対面・オンラインとコロナ前後のチュータリングにおける特徴を明らかにするため，チューターおよびチューティのチュータリングに対するアンケートを分析した．その結果，対面とオンラインではほとんど違いはなかった．一方，コロナ前後で比較すると，チュータリングのやりやすさ・受けやすさに違いがあった．また，コロナ前からコロナ後にかけて，チューター説明型からチューティ協力型のチュータリングへと変化していた．