タンジブル学習システムにおけるファシリテーション移行のための設計 ― タンジビルドの事例研究 ―

抄録

本研究は、タンジブルな学習システムが、研究者から教師へのファシリテーションの移行をどのように支援できるかを、学校における放課後活動の文脈で検討するものである。本稿では、リアルタイムの視覚的フィードバックを備えた構築型システム「タンジビルド」を提案する。2つの小学校での実践（構造化活動および自由遊び）を通して、教師がシステムのフィードバックを活用しながら学習者の行動や相互作用を支援し、より自立した教師主導のファシリテーションが可能となる様子が観察された。