F111 数学の低学力者の到達度とその特性について

抄録

高校に進学後2〜3年を経過した数学が苦手な生徒を対象に、小、中学校での学習内容からなる2つのテストを実施した。その結果、小学校内容については、学習当時に比べて学力に向上はみられた。また、習得しにくい分野として、平方根に関する問題、分数の乗除が関わる問題があげられ、平方根を扱う分野においては、近似的な小数による代用、平方根表や電卓を使用する指導を提案している。